jueves, 28 de enero de 2016

Jeopardy: Países más y menos poblados.



Quiero compartir con ustedes este recurso que diseñe partiendo del ya conocido programa Power Point (PPT), el cual tiene como objetivo reforzar los aprendizajes logrados durante el análisis del tema: Países más y menos poblado de la asignatura de 5° grado de educación primaria, sustentado por programa y materiales de la Secretaría de Educación Pública.

para implementar la dinámica dentro del aula sugiero una serie de fáciles recomendaciones, las cuales quedan a criterio de ustedes:

  1. Se debe de abordar el tema con anterioridad, pues este recurso puede ser utilizado por el docente como un medio de evaluación.
  2. Es recomendable organizar a los alumnos en grupos pequeños de trabajo, de ser posible, no más de 3 alumnos por equipo.
  3. utilizando billetes didácticos, se le otorga una cantidad determinada a cada uno de los equipos (se sugieren 1000$).
  4. Se debe de nombrar a un encargado en cada uno de los equipos, dicho encargado será el responsable de administrar el dinero y de representar al equipo al responder los reactivos.
  5. El responsable del equipo será el encargado de responder los reactivos, pero siempre consultando a sus compañeros.
  6. En caso de responder alguno de los reactivos correctamente se le otorgará al equipo el monto asignado en el marcador.
  7. En caso de responder el reactivo equivocadamente se le retirará el monto asignado en el marcador.
  8. Un segundo equipo y de acuerdo al orden que el docente considere puede ofertar responder el reactivo bajo la premisa del 50% de premio y acierta o el 50% de retiro si se equivoca.
  9. Al final de la ronda de preguntas se accede a la pregunta "Comodín" en la cual se apuesta por cada equipo la cantidad que considere pertinente, del mismo modo, si acierta se le otorga el monto aceptado, pero si es equivocado, se le retira. Además, todos los equipos reciben precio o retiro.
  10. La consigna final reside en que gana el equipo con más dinero acumulado.

El trabajar con este recurso dentro del aula me permitió retomar y evaluar la adquisición de aprendizajes en el aula de una forma dinámica y participativa, premiando el trabajo en equipo y la comunicación entre los participantes, así como el respeto a las normas establecidas por el grupo.

Aquí puede descargar el archivo del recuro, se agradecen los comentarios y sugerencias.

Evidencias de la utilización en el aula.